• INNOWACJA PEDAGOGICZNA

          • INNOWACJA PEDAGOGICZNA organizacyjno-metodyczna                                                                           „Flipped classroom - Lekcja z klasą odwróconą na języku angielskim”                      

            GENEZA PROGRAMU:

            Program swoim działaniem obejmuje zespół klasowy, w którym trudno jest zaangażować znaczną część uczniów do aktywnego słuchania i nauki podczas zajęć lekcyjnych oraz systematycznego ćwiczenia w ramach zadań domowych. Uczniowie powinni w większym stopniu czuć się autorami procesu uczenia się, rozwijać umiejętność planowania własnej pracy oraz oceniać postępy i stopień opanowania wiedzy i umiejętności. Istotne jest stwarzanie sytuacji aktywizujących  i integrujących uczniów oraz oddanie autonomii uczenia się w ręce uczniów, aby nauka była bardziej efektywna i skuteczna. Każdy uczeń jest jednostką z indywidualnymi potrzebami i aby im sprostać każdy z nich musi znaleźć swój własny sposób uczenia się.

            Innowacja „Flipped classroom - Lekcja z klasą odwróconą na języku angielskim” jest moją odpowiedzią na potrzeby i oczekiwania uczniów, a także wyjście naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w aktualnej podstawie programowej dla II etapu edukacyjnego.

            1. PROGRAMOWE:

                        Zadaniem programu jest pobudzenie zainteresowania nauką języka angielskiego, rozwijanie kreatywności i krytycznego myślenia oraz kształtowanie odpowiedzialności uczniów za proces uczenia się. Odwrócona klasa , to stworzenie takiego środowiska do nauki, w którym przyswajanie informacji jest znacznie efektywniejsze i pozwala lepiej zapamiętać wiadomości. Dobrze opracowane zadania wzbudzają wśród uczniów poczucie sprawstwa oraz sukcesu.

                        Niniejsza innowacja ma na celu szerzenie idei neurodydaktyki oraz autonomii ucznia. Pomocne będą techniki służące uczeniu się np. odpowiednia organizacja sali lekcyjnej, losowy dobór par i grup ( patyczki ), ćwiczenia interaktywne oraz materiały przygotowane przez nauczyciela, które uczeń będzie studiował w domu samodzielnie.

                        Program wdrożony będzie w II okresie roku szkolnego 2021/2022, od lutego do czerwca,

            z możliwością kontynuowania w następnym roku szkolnym. Zajęcia innowacyjne odbywać się będą w ramach zajęć obowiązkowych lub jako element godziny lekcyjnej.

            CEL GŁÓWNY

                        Celem głównym jest nabywanie umiejętności planowania, organizowania, oceniania własnej nauki i przejmowania za nią odpowiedzialności oraz podniesienie kompetencji w zakresie języka angielskiego.

            CELE SZCZEGÓŁOWE

            • budowanie poczucia własnej wartości
            • kształcenie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych
            • skuteczne zapamiętywanie wdrażanych wiadomości
            • rozwijanie krytycznego myślenia - aktywne uczenie się
            • zachęcanie do kreatywności w rozwijaniu sprawności i umiejętności językowych
            • przygotowanie do planowania i analizowania zasobu środków i umiejętności językowych posiadanych i wymaganych do wykonania danego zadania językowego.
            • kształtowanie umiejętności współpracy i uczenie się od siebie nawzajem

            METODY I FORMY PRACY

            • ćwiczenia interaktywne
            • gry i zabawy edukacyjne - Quizizz, Kahoot, Learningapps i inne
            • prezentacje - plansze, plakaty, ilustracje, filmy video
            • quizlet - skuteczna nauka słówek
            • praca w parach i grupach

            EFEKTY DZIAŁAŃ

            Uczeń

            • przyswaja wiedzę w swoim tempie i o dowolnej porze dnia (autonomia i indywidualność w procesie uczenia się)
            • ma poczucie własnej wartości, pewności siebie,
            • doświadcza współodpowiedzialności za działanie własne i grupy,
            • kieruje procesem nauczania, dzieli się wiedzą zdobytą w domu,
            • jest aktywny podczas zajęć, gdyż ćwiczy umiejętność wykorzystania wiedzy w praktyce,
            • uczy się słownictwa za pomocą platformy Quizlet

            Nauczyciel:

            • przygotowuje materiały do pracy w domu,
            • umożliwia wszystkim uczniom zaangażowanie się w proces uczenia się,
            • rozwija swoją wiedzę i umiejętności efektywnego wspomagania procesu uczenia się,
            • obserwuje i monitoruje pracę uczniów – udziela bieżącej informacji o pracy uczniów,
            • jest empatyczny,  wspierający i twórczy w zapewnieniu uczniom jak najlepszych warunków rozwoju

            EWALUACJA

            W celu uzyskania informacji zwrotnej nauczyciel przeprowadzi:

            - ankietę dotyczącą wpływu zastosowanych metod i technik na  rozwój autonomii i kompetencji językowych uczniów

            - obserwację zachowań i pracy uczniów podczas lekcji

            - rozmowy indywidualne i grupowe z uczniami

            - rozmowy z rodzicami

            Szczegółowa analiza wyników ankiety, obserwacji, przeprowadzonych rozmów oraz wyników klasyfikacji pozwoli ocenić stopień realizacji zamierzonych celów. Działania te pomogą wyciągnąć wnioski, zaplanować pracę i ewentualnie zmodyfikować metody pracy. Podjęta  zostanie także decyzja o ewentualnej kontynuacji innowacji w tej grupie lub przeprowadzenia jej w kolejnej.

            OSOBY REALIZUJĄCE PROGRAM

            mgr Małgorzata Świderska

            PODSUMOWANIE

                    Niniejsza innowacja ma na celu stworzenie środowiska edukacyjnego, które jest skoncentrowane na uczniu, pozwala zaangażować go w proces kształcenia, jednocześnie wzmacniając jego autonomię. Zdobywanie wiedzy powinno być przygodą i dostarczać uczniowi radości i satysfakcji z osiąganych efektów. Ciekawość i różnorodność sprzyja procesowi uczenia się, a osobiste doświadczenia są lepiej utrwalane i zapamiętywane. Warto więc pobudzać uczniów do działania, dostrzegać ich wysiłki i wspierać proces indywidualnego rozwoju każdego ucznia.

          • I miejsce w Szkolnych Rozgrywkach Sportowych w piłce koszykowej

          • W sobotę 22 stycznia 2022 r. na hali MOSiR przy ul. Trębickiego  odbyły się Szkolne Rozgrywki Sportowe w piłce koszykowej. W zawodach  rywalizowały reprezentantki ostrowskich szkół podstawowych. Dziewczęta z naszej szkoły startowały w kategorii wiekowej kl. 7- 8.  Zagrały dwa mecze: z SP4 i SP2.  W pięknym stylu pokonały obie reprezentacje i zajęły I miejsce w turnieju. 

                                                                                                                 I.Cieśluk

        • Dwoje dzieci rzucających się śnieżakami

          • Ferie w mieście

          • Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Korczaka w Ostrowi Mazowieckiej
            przedstawia ofertę zajęć w ramach akcji FERIE W MIEŚCIE: 

            • zajęcia szachowe - Martyna Skwierczyńska

            07.02.2022 r. godz. 10:00 - 13:00

            08.02.2022 r. godz. 10:00 - 13:00

            •  zajęcia taneczne - Martyna Swaczyna

            02.02.2022 r. godz. 10:00 - 11:00

            03.02.2022 r. godz. 10:00 - 11:00

            09.02.2022 r. godz. 10:00 - 11:00

            10.02.2022 r. godz. 10:00 - 11:00

            •  zajęcia szydełkowania - Martyna Swaczyna

            02.02.2022 r. godz. 11:00 - 12:00

            03.02.2022 r. godz. 11:00 - 12:00

            09.02.2022 r. godz. 11:00 - 12:00

            10.02.2022 r. godz. 11:00 - 12:00

            Uczniów zainteresowanych zajęciami zapraszamy do kontaktu bezpośrednio lub przez Librus z prowadzącym nauczycielem.

          • „e-uzależnienie”

          • Początek Nowego Roku bywa czasem nadziei na  lepsze jutro.  Często pojawiają się refleksje nad tym, czy nie należy czegoś w swoim życiu zmienić. Wśród licznych postanowień warto zwrócić uwagę na odpoczynek i zastanowić się, czy dotychczasowe, stosowane  sposoby dawały prawdziwe wytchnienie. Dobrze jest zastanowić się, jak korzystają z czasu wolnego dzieci.

            Z pewnością większość z nas zagrała kiedyś chociażby raz w grę komputerową. Niektórzy nie korzystają z takiej formy spędzania wolnego czasu, ale istnieje też świat zaawansowanych graczy dla których gry mogą być pułapką prowadzącą do uzależnienia czyli klatki z której bardzo trudno się wydostać.

            Czy istnieją gry wartościowe? Z pewnością tak, wszystko jednak zależy od gracza. Czasem najprostsza gra może być formą relaksu i dostarczyć pozytywnych emocji. Może zwiększyć koncentrację uwagi, pole widzenia, usprawnić refleks. Najciekawsza gra może natomiast stać się wejściem do klatki uzależnienia z którego trudno jest wyjść. Bardzo wiele zależy od gracza i od zrozumienia przez niego w jaki sposób interpretować grę i czemu tak naprawdę ma ona służyć. Jeśli np. bezmyślnie przechodzisz etapy gry „ bo masz wolną chwilę”, nie interesuje Cię fabuła i nie odpowiesz sobie na pytanie – czego gra mnie nauczyła, a gdy przegrasz nie myślisz o własnej strategii ,to być może to co nazywasz grą jest bezmyślnym klikaniem, które nie nauczy Cię wielozadaniowości czy np. orientacji w terenie. Dlatego warto odpowiedzieć sobie na kilka pytań dotyczących sposobu grania:

            - jakie wybieram gry?

            - dlaczego i po co gram?

            - na czym się skupiam w czasie gry?

            - czy jestem w stanie ocenić pozytywy i negatywy gry?

            - czy zwracam uwagę na gry, które mają zwiększone ryzyko uzależnienia ? (np. brak fabuły, krótki czas rozrywki,  tylko początek gry za darmo )?

            - czy czuję potrzebę grania przez coraz dłuższy czas?

            - czy zdarzyło mi się kogoś oszukać, żeby dłużej pograć?

            - czy coś zaniedbałem z powodu gry?

            - jak reaguję, gdy zbyt wcześnie muszę przerwać grę?

            Odpowiedz na powyższe pytania, zastanów się czy gry nie powodują szkód w Twoim lub Twojego dziecka życiu i czy nie warto czegoś zmienić.         Wyjdź na spacer, poczytaj, posłuchaj muzyki, porozmawiaj z kimś kto też być może, podobnie jak Ty dużo czasu spędza w grze. A jeśli to wszystko wydaje Ci się przeszkodą w graniu, to może oznaczać, że znalazłeś się w trudnej sytuacji… 

            Uzależnienie od gier przynosi bardzo wiele negatywnych skutków dla psychiki i zdrowia fizycznego. Warto przyjrzeć się temu jak gram, po to, żeby samemu nie przegrać z grą.

                                                                                 Psycholog Iwona Stachowiak

                                                                                              

          • Jasełka w SP3

          • Z okazji świąt Bożego Narodzenia zachęcam Państwa do obejrzenia  pięknych  jasełek bożonarodzeniowych w wykonaniu  uczniów klasy IIIB oraz montażu słowno -  muzycznego przygotowanego przez  klas IV-VIII. Dziękuję bardzo uczniom klasy IIIB , wychowawczyni p. Wioletcie Kubickiej, siostrze Janinie Nowosadko, p. Jolancie Wardaszce, p. Agnieszce Andryszczyk, p. Adamowi Krzśniakowi, p. Jolancie Kibiłko, p. Annie Kempisty,  p. Ewie Stempczyńskiej,  p. Małgorzacie Kuczyńskiej, rodzicowi p. Łukaszowi Bieniek za montaż  oraz rodzicom z klasy IIIB zaangażowanym w przedsięwzięcie.

            8

          • Konkurs „Kocham Cię Tato, Kocham Cię Mamo!”

          • Witajcie!
            Mamy nadzieję, że byliście bardzo grzeczni w tym roku i dostaliście masę prezentów od #Mikołaja
            Przypominamy Wam, że pierwszy konkurs w którym jest masa nagród do zgarnięcia kończy się już za...4 dni.
            Śpieszcie się, aby nie ominęło Was sprawienie radości swoim najbliższym!
            Kategoria LIST: stworzyć pracę w formie listu/eseju do rodzica, zawierającego wyrażenie/wyrażenia: "Kocham Cię Tato" i/lub "Kocham Cię Mamo".
            Praca konkursowa w kategorii LIST może zostać przesłana w formie elektronicznej poprzez portal https://kochamcietatomamo.pl/ lub pocztą tradycyjną na adres: konkurs@kochamcietatomamo.pl
            Więcej informacji dostępnych na stronie: https://kochamcietatomamo.pl/
            CZEKAMY NA WASZE PRACE!
            #KochamCięTato
            #KochamCięMamo
            Pozdrawiamy
            Koordynatorzy projektu

          • Warszawskie mikołajki klasy VII d

          • Tegoroczne mikołajki klasa VIId postanowiła (po naradach z rodzicami i z ich wsparciem) spędzić inaczej niż zwykle. Z zachowaniem pełni rygorów sanitarnych wybraliśmy się na wycieczkę do Warszawy wraz z naszymi opiekunami - wychowawcą p. Arkadiuszem Parzychem oraz p. Arturem Zadrogą. Pierwszym punktem naszej wyprawy stało się Muzeum Świat Iluzji znajdujące się pośrodku staromiejskiego rynku. Dotarliśmy tam poprzez Plac Zamkowy, na którym czuć już było świąteczny nastrój - a dopełnieniem tego ustrojona wielometrowa przystrojona żywa choinka. Muzeum  to nic innego jak zbiór ciekawostek z dziedziny nauki poświadczające prawdę o tym, że nie zawsze otoczenie wygląda tak, jak to widzi oko ludzkie. Szczególne wrażenie powodowały na nas powiększające sylwetki lustra. Po około godzinie dotarliśmy do mokotowskiej Sztukarni, gdzie w trakcie warsztatów własnoręcznie dekorowaliśmy pierniki pod okiem Pań prowadzących te zajęcia dla nas. Następnie każdy mógł zapakować przyozdobione ciastka w ozdobne opakowanie. Wychodząc dostrzegliśmy i tu świąteczny akcent - ogromnego wiklinowego renifera przed budynkiem. Stojący tam również wiekowy rower przypominał o konieczności powrotu do domu, co bez przeszkód (uniknęliśmy "korków") udało się nam osiągnąć. W drodze oczywiście zatrzymaliśmy się na "chwilkę", by nie wracać głodnymi. Całości opisu dopełniają zdjęcia.

            10

          • Konkurs "Wpłacaj i korzystaj"

          • Szanowni Państwo,

            informuję, że konkurs premiujący klasy, w których jest wysoki procent wpłat składek na Radę Rodziców - obowiązuje również w tym roku szkolnym. Zachęcam do udziału w nim wszystkich uczniów. Regulamin konkursu poniżej.

            REGULAMIN KONKURSU „WPŁACAJ I KORZYSTAJ” 

            1. Konkurs trwa do 31 stycznia 2022 r.

            2. Uczestnictwo klas jest nieobowiązkowe.

            3. Z udziału w konkursie wyłączone są klasy I z uwagi na to, iż wpłaty dokonane przez te klasy na Radę Rodziców w obecnym roku szkolnym  wracają do dzieci w postaci zakupionych krawatów i dyplomów z okazji ślubowania pierwszoklasistów, oraz dyplomów z okazji zakończenia roku szkolnego.

            4. Konkurs polega na premiowaniu klas, których wpłaty na Radę Rodziców wynoszą minimum 80% wpłat składek w klasie, wysokość składki na rok 2021/2022 to 30,00 zł od rodziny.

            a. Wpłata 80% składek na Radę powoduje zwrot klasie 20% wpłaconych pieniędzy (przykład: klasa liczy 25 osób, wpłaciło 80% czyli 20 osób po proponowane 30 zł   co daje 600 zł. Premia wypłacona klasie wynosi 20% czyli 120 zł.);

            b. Wpłata 90% składek na Radę powoduje zwrot klasie 25% wpłaconych pieniędzy (przykład: klasa liczy 25 osób, wpłaciło 90% czyli 22 osoby po proponowane 30 zł  co daje 660 zł. Premia wypłacona klasie wynosi 25% czyli 165 zł.);

            c. Wpłata 100% składek na Radę powoduje zwrot klasie 30% wpłaconych pieniędzy (przykład: klasa liczy 25 osób, wpłaciło 100% czyli 25 osób po proponowane 30 zł  co daje 750 zł. Premia wypłacona klasie wynosi 30% czyli 225 zł.).

            5. W przypadku rodziców posiadających więcej niż jedno dziecko w naszej szkole należy zaznaczyć przy wpłacie, że dotyczy ona rodzeństwa (prosimy o podanie klas do których uczęszczają dzieci).

            Wpłat można dokonywać w Sekretariacie Szkoły lub bezpośrednio na konto Rady Rodziców przy Szkole Podstawowej nr 3 im. Janusza Korczaka w Ostrowi Mazowieckiej  - Bank Spółdzielczy 46 8923 0008 0027 7508 3000 0001.

            6. Rada Rodziców zobowiązuje się do przekazania premii do skarbnika klasy   lub wychowawcy najpóźniej do dnia 31 marca 2022 r.

            7. Wyniki konkursu zostaną ogłoszone do 28 lutego 2022 r.

            8. Wpłaty dokonane po 31 stycznia 2022 r. zasilają konto Rady Rodziców, ale nie biorą udziału w konkursie.

            9. Wypłacona premia może być wydatkowana przez klasę na dowolny cel.

            10. Regulamin został zatwierdzony uchwałą podjętą podczas zebrania Rady Rodziców.

            11. Regulamin jest dostępny na stronie internetowej w zakładce Rada Rodziców,  oraz jest wywieszony na tablicy ogłoszeń w budynku szkoły. 

            Życzę  powodzenia

            Przewodnicząca Rady Rodziców przy Szkole Podstawowe nr 3 im. Janusza Korczaka w Ostrowi Mazowieckiej 

            Kinga Kopańska-Kisielczuk​

          • Pokaz militariów przy Zespole Szkół nr 1

          • 26 listopda klasa 7b wraz z wychowawcami obejrzała sprzęt wojskowy 16. Żuławskiego Pułku Logistycznego. Pokaz został zorganizowany przy Zespole Szkół nr 1 na ul. Romana Rubinkowskiego 8.  Spotkanie dało możliwość porozmawiania z żołnierzami i dowiedzenia się wielu ciekawych informacji o sposobie funkcjowania wojska. Można było wejść do pojazdów i zrobić zdjęcia.

            7

          • Narodowe Święto Niepodległości w SP3

          • Z okazji Narodowego Święta Niepodległości uczniowie klas VIID i VIIB  wraz nauczycielami, p. Arkadiuszem  Parzychem i p. Adamem  Krześniakiem, przygotowali akademię. Chłopcy z klasy VIIIB i VIIIc zadbali o nagłośnienie. Dekorację wykonały p. Anna Kempisty i p. Agata Adamowicz, a  apel nagrała p. Małgorzata Kuczyńska. A oto kilka kadrów z filmu:

            4

            W ramach obchodów Święta Niepodległości w przeddzień 11 listopada uczniowie w klasach odśpiewali hymn narodowy.  ​​​​​​​