• Lekcja biblioteczna

          • "Czytanie jest podróżą , a książka mapą” czyli reaktywacja innowacji pedagogicznej, która ukierunkowana jest na:
            -nabywanie kompetencji w zakresie edukacji polonistycznej
            -oddziaływania terapeutyczne poprzez wspólną naukę i zabawę uczniów pełnosprawnych i niepełnosprawnych
            -szeroko rozumianą integrację środowiska szkolnego
            Tym razem skorzystaliśmy z zaproszenia Pani Ewy Stempczyńskiej i w ramach Narodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych przeprowadziliśmy lekcję biblioteczną mającą na celu popularyzowanie czytelnictwa  odkrywanie czytelniczych gustów naszych podopiecznych  oraz uświadamianie korzyści płynących z odwiedzania biblioteki.
            Uczestnicy wykazali się imponującą wiedzą na temat pozytywnych skutków "zaprzyjaźniania się z książkami"  , znajomością baśń i bajek  oraz zasad właściwego zachowywania się w bibliotece
            Spotkanie zakończyliśmy słuchowiskiem  w warunkach sprzyjających wyciszeniu.
            Koordynatorki innowacji: Marta Podbielska, Magdalena Podbielkowska, Olga Nienałtowska. Współorganizatorka lekcji bibliotecznej: Ewa Stempczyńska.
            Przypominamy, że z okazji Narodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych został ogłoszony konkurs. Prace można przesyłać drogą internetową do końca listopada (w formacie jpg., doc., inne) na adres mailowy
            olga.kowalewska93@gmail.com
            PS Zasady konkursu
            KRYTERIA DLA KLAS I-III:
            -plakat na formacie A3 przedstawiający bibliotekę „moich marzeń” lub z motywem książki, ulubionego bohatera literackiego itp. opatrzony hasłem popularyzującym czytelnictwo,
            -technika dowolna.
            KRYTERIA DLA KLAS IV-VI:
            -wiersz o bibliotece (stroficzny lub biały),
            - minimum 4 strofy po 4 wersy,
            -tytuł.
            KRYTERIA DLA KLAS VII-VIII:
            -video recenzja, czyli moja ulubiona książka to...
            -nagranie krótkiego filmu amatorskiego z elementami recenzji o swojej ulubionej książce, zaciekawienie i zachęcenie do jej przeczytania. Odpowiedzialne za konkurs: Ewa Stempczyńska, Olga Nienałtowska

             

          • Innowacja pedagogiczna: "Czytanie jest podróżą, a książka mapą”

          • Empatia pozwala ludziom odbierać emocje innych tak, jak uszy odbierają dźwięki bez niej jesteś emocjonalnie głuchy", Dan Wells
            "Czytanie jest podróżą, a książka mapą" to innowacja pedagogiczna dedykowana uczniom posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
            Kilka słów o innowacji
            Uczniowie klas integracyjnych oraz uczniowie z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego to dzieci, które borykają się z różnymi problemami np. edukacyjnymi, emocjonalnymi. Aby mogły utworzyć zgrany zespół klasowy oraz szkolny muszą lepiej się poznać, wzajemnie sobie zaufać, co poprawi jakość ich pracy, relacje między sobą i wychowawcami. Dlatego głównym celem programu jest stworzenie spójnej, zintegrowanej społeczności, której członków będą łączyć silne więzi społeczne. Nauczyciele jako przewodnicy i doradcy uczniów mają za zadanie pomóc im uświadomić sobie wzajemne relacje i problemy oraz podsuwać pomysły ich rozwiązania. Poza tym uczą odpowiedzialności za siebie i grupę, otwierania się na innych, bycia tolerancyjnym, wrażliwym, a nade wszystko integrują dzieci niepełnosprawne i pełnosprawne w naturalnym środowisku rówieśniczym.
            Cele innowacji:
            Nabywanie kompetencji w zakresie edukacji polonistycznej oraz oddziaływania terapeutyczne poprzez wspólną naukę i zabawę uczniów pełnosprawnych i niepełnosprawnych. Szeroko rozumiana integracja środowiska szkolnego.
            -Wdrażanie do samokształcenia i docierania do informacji.
            -Kształtowanie umiejętności czytania ze zrozumieniem i słuchania.
            -Kształcenie umiejętności analizy i interpretacji tekstów.
            -Kształcenie umiejętności tworzenia wypowiedzi ustnych i pisemnych.
            -Rozwijanie świadomości językowej.
            -Stosowanie poznanej terminologii w praktyce.
            -Tworzenie różnych form wypowiedzi zgodnie z regułami językowymi, składniowymi, ortograficznymi, interpunkcyjnymi.
            -Twórcze rozwiązywanie problemów.
            Spotkania mają charakter warsztatowy i angażują uczestników do czynnego brania udziału w zajęciach. Tematyka dotyczyły przede wszystkim empatii, zrozumienia, otwarcia się na innych, roli ucznia w grupie, norm współpracy w zespole klasowym i środowisku szkolnym. Poza tym poruszamy kwestie akceptacji, radzenia sobie z problemami, pokonywania własnych słabości i wiele innych.
            Zapraszamy do obejrzenia archiwalnej foto-relacji z zajęć.
            Prowadzące innowację: Marta Podbielska, Magdalena Podbielkowska, Olga Nienałtowska

             

          • Ślubowanie klas pierwszych

          • 23 października 2020 w naszej szkole odbyło się uroczyste Ślubowanie Klas I - aby zachować wszelkie środki ochrony w dobie pandemii klasy świętowały oddzielnie. W obecności Pani Dyrektor oraz wychowawców uczniowie otrzymali szkolne krawaty, czapki i dyplomy.

             

          • Wycieczka I B

          • Klasa 1B odwiedziła Farmę Dyń, na której uczniowie mieli okazję zobaczyć rzeźby wykonane z dyni oraz spróbować słynnego kremu dyniowego :) Podczas zawodów z dyniami i zabaw nie zabrakło uśmiechu i dobrego humoru :)

                                                                                                                                                     p. Martyna Skwierczyńska

          • Projekt edukacyjny "Lekcje z klasą. Jak odczytywać emocje?"

          • Klasa 1B uczestniczy w projekcie edukacyjnym zorganizowanym przez Uniwersytet Dzieci "Lekcje z klasą. Jak odczytywać emocje?". Uczniowie, pod okiem Pani Martyny Skwierczyńskiej i Pani Sylwii Suchty mogą dowiedzieć się jak trenować myślenie, ile pomysłów jest w głowie, jak ludzie przeżywają emocje i wiele innych ciekawych oraz przydatnych umiejętności ułatwiających współpracę w grupie :)

            2

          • Międzynarodowy Projekt Edukacyjny "Emocja"

          • Klasa 6b Szkoły Postawowej nr 3 im. Janusza Korczaka w Ostrowi Mazowieckiej pod kierunkiem Jolanty Załęgowskiej i Olgi Lotkowskiej wzięła udział w Międzynarodowym Projekcie Edukacyjnym "Emocja" .

            Młodzież naszej szkoły  zrealizowała pierwszy z pięciu modułów - "kreatywność".

            Zabawa podczas realizacji projektu była wyjątkowa. Uczniowie  rozbudzali  w sobie ciekawość, pomysłowość, a także  uczyli się otwartości w relacjach rówieśniczych. Stworzyliśmy kącik emocji, rozmawialiśmy o emocjach oraz o tym, co jest dla nas ważne.

            Podczas zdjęć było bardzo dużo pozytywnych emocji i radości 🙂

            Dziękujemy klasa VIB.

            9

          • PROJEKT GRANTOWY "ZDALNA SZKOŁA"

          • Projekt grantowy pn. zdalna Szkoła – wsparcie Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej w systemie kształcenia zdalnego, realizowany jest w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 Osi Priorytetowej nr I „Powszechny dostęp do szybkiego Internetu” działania 1. 1: „Wyeliminowanie terytorialnych różnic w możliwości dostępu do szerokopasmowego internetu      o wysokich przepustowościach”.

            Miasto Ostrów Mazowiecka  w ramach  projektu „Zdalna Szkoła” finansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego pozyskało 80 tyś. zł na sprzęt komputerowy dla szkół.

            Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Korczaka w Ostrowi Mazowieckiej otrzymała 11 laptopów, które pomogły uczniom naszej szkoły w uczestniczeniu w zdalnej edukacji.

            Dyrekcja, nauczyciele,  a przede wszystkim uczniowie „Trójki” dziękują władzom miasta za przekazany sprzęt.

          • Procedury COVID-19. WAŻNE!

          • W linku znajdziecie Państwo następujące procedury

            Procedury 2020.- COVID-19 

            Procedura przyprowadzania i odbierania dzieci ze szkoły. - zał.1

            Procedura pobytu i zabawy w sali dydaktycznej i świetlicy szkolnej. - zał.2

            Procedura wyjścia grupy uczniów na plac zabaw i boiska szkolne. - zał.3

            Procedura pobytu grupy  na placu zabaw i boisku szkolnym. - zał.4

            Procedura zgłaszania i reagowania na incydenty w grupie oraz stosowanie zabezpieczeń w trakcie wymaganych zabiegów higienicznych. - zał.5

            Procedura postępowania w razie stwierdzenia zagrożenia zarażenia wirusem Covid-19.-zał.6

            Procedura postępowania w razie stwierdzenia zagrożenia zarażeniem wirusem Covid-19 u pracownika. - zał.7

            Procedura komunikacji z rodzicami uczniów Szkoły Posdstawowej nr 3 im. Janusza Korczaka w Ostrowi Mazowieckiej. -zał.8

            Procedura dezynfekcji pomocy dydaktycznych. -zał.9

            Procedura postępowania z odpadami dla osób stosujących środki zapobiegawcze w miejscu pracy w celu minimalizacji ryzyka zarażenia i rozprzestrzeniania się koronawirusa - zał. 10

            Procedura przestrzegania zasad ochrony w pracowni informatycznej, techniki, innych - zał.11

            Procedura przestrzegania zasad ochrony w czasie zajęć rewalidacyjnych i specjalistycznych.zał.12

            Procedura zachowania bezpieczeństwa i zasad funkcjonowania biblioteki szkolnej w Szkole Podstawowej nr 3 im. Janusza Korczaka w Ostrowi Mazowieckiej w trakcie epidemii COVID-19 -zał.13