Protokół z VIII edycji  Szkolnego Konkursu Wiedzy o Witoldzie Pileckim 

1 marca obchodzimy Narodowy Dzień Pamięci „Żołnierzy Wyklętych”. Nawiązując do wydarzeń z historii naszego kraju,  proponujemy przyjrzeć się życiu „Inki”, tytułowej bohaterki wiersza Barbary Lipińskiej – Postawy. 

Cele lekcji: budzenie świadomości narodowej, kształtowanie postaw prospołecznych, budowanie właściowego systemu wartości,  rozwijanie kompetencji czytelniczych.

Metody:  podająca, heureza

Barbara Lipińska - Postawa 

INKA (1928 - 1946)  

To przecież nastolatka tylko. 

Śmieszny kołnierzyk przy sukience. 

Jeszcze bawiła się przed chwilką, 

Włosy spinała tak naprędce. 

A tu przysięga - słowa wielkie, 

I ona przy nich całkiem tycia: 

"W obliczu Boga walczyć będę 

Aż do ofiary swego życia". 

Już tatuś z mamą dali przykład 

I czy jest wierna - patrzą z nieba. 

Śmierć czasem to powinność zwykła, 

Więc się zachowa tak, jak trzeba... 

Jak to jest - zabić nastolatkę? 

Blask zgasić w oczach, zamknąć usta? 

Przerwać marzenia, co ukradkiem 

Snuły się nawet w celi pustej? 

Ktoś wydał wyrok i żył dalej. 

Ktoś milczał - nie wydobył głosu. 

Ktoś prawdy nie chce słuchać wcale. 

Ktoś ma awersję do patosu... 

Lecz to zdarzyło się pod słońcem! 

Umarła pięknie jak natchniona! 

Na krzyżu Chrystus konający 

Otworzył Ince swe ramiona. 

   ( Zgodnie z zapisem zawartym w Płaszczu chwały. Antologii wierszy o Żołnierzach Wyklętych). 

Zainspirowani wierszem uczniowie klas 6b i 6d zadali pytania dotyczące kontekstu historycznego, którego poznanie pozwoli na lepsze zrozumienie treści utworu. Odpowiedzi udzielił p. Arkadiusz Parzych, nauczyciel historii w naszej szkole. 

Kacper N.: Kim byli „Żołnierze Wyklęci”?  

p. A. Parzych: Żołnierze różnych formacji partyzanckich, którzy po zakończeniu II wojny światowej nie mogąc pogodzić się z tym, że Polska nie odzyskała pełni niepodległości (na konferencji w Jałcie przywódcy tzw. Wielkiej Trójki- USA, Wielkiej Brytanii i Związku Radzieckiego ustalili, że na dalsze losy Europy Środkowo-Wschodniej-w tym Polski -decydujący wpływ będą mieli przywódcy ZSRR), postanowili kontynuować walkę przeciwko tzw. nowej władzy - oddziałom Armii Czerwonej, NKWD (radzieckim służbom specjalnym przebywającym jeszcze kilka lat na terenie Polski),Urzędom Bezpieczeństwa i Milicji Obywatelskiej. 

Kacper: Czy „Inka” to prawdziwe imię bohaterki? 

Igor: Kim była „Inka”? 

p. A. Parzych: „Inka” to pseudonim sanitariuszki oddziału partyzanckiego majora „Łupaszki” Danuty Siedzikówny. 

Przemek: Dlaczego młoda Polka zdecydowała się walczyć?  Co stało się z jej rodzicami? 

p. A. Parzych: Wychowywana była w rodzinie o tradycjach niepodległościowych. Jej ojciec-Wacław Siedzik spędził wiele lat na zesłaniu w głębi Rosji. Do Polski wrócił dopiero w 1926 roku, korzystając z dokumentów zmarłego syna polskich zesłańców.  Po powrocie do Polski został leśniczym w gajówce Olchówka niedaleko Narewki (na Białostocczyźnie). W  1940 roku został aresztowany przez NKWD i ponownie zesłany na Syberię, pracując w kopalni złota. W 1941 roku wraz z armią generała Andersa trafił na szlak bojowy, ale zmarł w Teheranie w 1943 roku. 

Matka „Inki”- Eugenia z Tymińskich  Siedzikowa również pochodziła z rodziny o tradycjach patriotycznych, a jej przodkowie spokrewnieni byli m.in. z Orzeszkami (tymi od Elizy Orzeszkowej). Należała do  Armii Krajowej i została wydana gestapowcom przez kolaborantów białoruskich. Zginęła podczas egzekucji w lasach białostockich 16,17 lub 18 września 1943 roku. Wychowaniem Danuty i jej dwóch sióstr Wiesławy i Ireny zajęła się babcia. 

Czarek: Kto postanowił zabić dziewczynę? 

Igor: Jak zginęła ? 

p. A. Parzych: Inka została aresztowana przez Urząd Bezpieczeństwa w Gdańsku, a następnie skazana na śmierć. Wyrok miał wykonać pluton egzekucyjny, który celowo chybił - młodzi milicjanci nie chcieli zabijać niespełna 17 letniej niewinnej dziewczyny (jej urodziny przypadały miesiąc później). Wyrok wykonał więc osobiście obecny tam oficer Urzędu Bezpieczeństwa. 

Igor:  Co oznacza zdanie: ”Więc zachowa się tak, jak trzeba” użyte przez autorkę wiersza w stosunku do „Inki”? 

p. A. Parzych: Inka w ostatnich chwilach swego życia prosiła o przekazanie babci, że zachowała się jak trzeba, tzn. honorowo, tak jak była wychowywana. Pomimo tortur w czasie śledztwa nie wydała żadnego z partyzantów ze swojego oddziału. W 1991 roku Sąd Wojewódzki w Gdańsku unieważnił wyrok na Ince stwierdzając, że działała  na rzecz niepodległego bytu Państwa Polskiego. 

          Zachęcamy do chwili zadumy nad losem Żołnierzy Niezłomnych, do których również należała Inka.

                                                                     Opracowała Ewa Puścian

 Jesteśmy dumni z naszej zdolnej i ambitnej uczennicy!!!

     Nikola Samsel, uczennica VIIc, odniosła ogromny sukces-została laureatką konkursu polonistycznego "Mazowieckie Talenty'. Sukces ten wymagał od Nikoli bardzo dużo pracy-opanowania wiadomości i umiejętności nie tylko z podstawy programowej, ale też poznania wielu innych tekstów kultury-literackich, malarskich, filmowych.

     Tytuł laureatki zwalnia Nikolę z egzaminu przedmiotowego z języka polskiego w klasie VIII i daje jej pierwszeństwo w przyjęciu do wybranej szkoły średniej.

      Nikolę od IV klasy języka polskiego uczy pani Bożena Krysińska. Gratulujemy Nikoli odniesionego sukcesu i życzymy wielu innych, nie tylko szkolnych.

 Pomnik Żołnierzy Wyklętych w Ostrowi Mazowieckiej został odsłonięty w 2015 r.  

Dziś (12 lutego) w naszej szkole obchodzimy walentynki. Zachęcamy całą społeczność szkolną, aby przy pomocy poniższego linku dodawała swoje życzenia.                                                                                    Dziękuję!                                                                                                                                                              Samorząd Uczniowski

https://liblink.pl/5BvChJB5RF

Drodzy Nauczyciele i Uczniowie wielkimi krokami zbliżają się walentynki. Z tej okazji Samorząd Uczniowski przygotował dla Was niespodziankę. Informacja pojawi się w piątek na Waszych skrzynkach w Librusie.

Rada Rodziców Szkoły Podstawowej nr 3 im Janusza Korczaka w Ostrowi Mazowieckiej ogłasza kolejną edycję konkursu: "Wpłacaj i korzystaj".

Zmobilizuj swoją klasę do wpłat na fundusz Rady Rodziców, a Twoja klasa otrzyma nagrodę pieniężną, którą będzie mogła przeznaczyć na dowolne cele klasowe. Szczegóły konkursu w regulaminie.

Zachęcamy do udziału wszystkich uczniów, wychowawców i rodziców.

Składka, jak w poprzednim roku szkolnym pozostaje bez zmian i wynosi 30 zł od rodziny. Wpłat można dokonywać w sekretariacie szkoły lub bezpośrednio na konto : Bank Spółdzielczy w Ostrowi Mazowieckiej 46 8923 0008 0027 7508 3000 0001.

Koniecznie w tytule podając: Imię i nazwisko dziecka oraz klasę.
 

Życzę powodzenia!

Przewodnicząca Rady Rodziców, Marta Szyszkowska

REGULAMIN KONKURSU „WPŁACAJ I KORZYSTAJ”

1.       Konkurs trwa do 31 marca 2021 r.

2.       Uczestnictwo klas jest nieobowiązkowe.

3.       Z udziału w konkursie wyłączone są klasy I z uwagi na to, iż wpłaty dokonane przez te klasy na Radę Rodziców w obecnym roku szkolnym  wracają do dzieci w postaci zakupionych krawatów i dyplomów z okazji ślubowania pierwszoklasistów, oraz dyplomów z okazji zakończenia roku szkolnego.

4.       Konkurs polega na premiowaniu klas, których wpłaty na Radę Rodziców wynoszą minimum 80% wpłat składek w klasie, wysokość składki na rok 2019/2020 to 30,00 zł od rodziny.

a. Wpłata 80% składek na Radę powoduje zwrot klasie 20% wpłaconych pieniędzy (przykład: klasa liczy 25 osób, wpłaciło 80% czyli 20 osób po proponowane 30 zł   co daje 600 zł. Premia wypłacona klasie wynosi 20% czyli 120 zł.);

b. Wpłata 90% składek na Radę powoduje zwrot klasie 25% wpłaconych pieniędzy (przykład: klasa liczy 25 osób, wpłaciło 90% czyli 22 osoby po proponowane 30 zł  co daje 660 zł. Premia wypłacona klasie wynosi 25% czyli 165 zł.);

c. Wpłata 100% składek na Radę powoduje zwrot klasie 30% wpłaconych pieniędzy (przykład: klasa liczy 25 osób, wpłaciło 100% czyli 25 osób po proponowane 30 zł  co daje 750 zł. Premia wypłacona klasie wynosi 30% czyli 225 zł.).

5.       W przypadku rodziców posiadających więcej niż jedno dziecko w naszej szkole należy zaznaczyć przy wpłacie, że dotyczy ona rodzeństwa (prosimy o podanie klas do których uczęszczają dzieci). W przypadku wpłaty bezpośrednio na konto, proszę o wskazanie wszystkich dzieci: imię, nazwisko oraz klasa

6.       Rada Rodziców zobowiązuje się do przekazania premii do skarbnika klasy  lub wychowawcy najpóźniej do dnia 30 kwietnia 2021 r.

7.       Wyniki konkursu zostaną ogłoszone do 9 kwietnia 2021 r.

8.       Wpłaty dokonane po 31 marca 2021 r. zasilają konto Rady Rodziców, ale nie biorą udziału w konkursie.

9.       Wypłacona premia może być wydatkowana przez klasę na dowolny cel.

10.   Regulamin został zatwierdzony uchwałą podjętą podczas zebrania Rady Rodziców.

11.   Regulamin jest dostępny na stronie internetowej w zakładce Rada Rodziców,  oraz jest wywieszony na tablicy ogłoszeń w budynku szkoły. 

Przyjmowanie zgłoszeń do klasy I na rok szkolny 2021/2022 dzieci zamieszkałych w obwodzie szkoły odbędzie się w terminie od 01.03.2021 r. do 25.03.2021 r.

zgłoszenie do klasy pierwszej 2021/2022.doc

Rekrutacja dla dzieci zamieszkałych poza obwodem szkoły odbędzie się w terminie od 26.03.2021 r. do 08.04.2021 r.

wniosek o przyjęcie do sp dzieci spoza obwodu 2021/2022.doc

wzory oświadczeń sp 2021/2022.doc

Zgłoszenia oraz wnioski można przekazać w formie elektronicznej na adres: sekretariat.sp3ostrow@gmail.com lub w formie papierowej  w budynku Szkoły.

https://instaling.pl/szkoly.php

Czym jest InstaLing?

1. Aplikacja do szybkiej nauki słówek angielskiego, niemieckiego, hiszpańskiego i francuskiego
2. Dostarcza szczegółowe raporty na temat systematyczności pracy i postępów uczniów
3. Udostępnia narzędzia do oceny wyników nauczycielom oraz rodzicom
4. Pomaga podnieść skuteczność nauczania języka

Dlaczego InstaLing? Ucz się efektywnie.

Najlepsze efekty daje krótka, ale systematyczna nauka. Rozwiązuj codziennie kilkuminutowe sesje, poznawaj nowe słówka, utrwalaj te, które zostały już poznane i powiększaj swoją znajomość słownictwa każdego dnia. Aplikacja umożliwia codzienną naukę w dowolnych warunkach. W domu, w szkole, w autobusie, na komputerze, tablecie lub smartfonie. Z InstaLing można korzystać wszędzie.

Miasto zapewni transport na szczepienia seniorom 80+                                        Od dziś seniorzy, którzy skończyli 80 lat mogą rejestrować się na sczepienia przeciw COVID-19. Natomiast od 22 stycznia zarejestrować się będą mogły osoby powyżej 70. roku życia. 25 stycznia rozpoczną się szczepienia dla zarejestrowanych seniorów. Instrukcja rejestracji dostępna jest na stronie Mazowieckiego Urzędu Wojewódzkiego w Warszawie.Miasto Ostrów Mazowiecka zapewni i skoordynuje transport osobom mających trudności w samodzielnym dotarciu do punktu szczepień. W celu uzyskania informacji na temat transportu i szczepień przeciw COVID-19 mieszańcy miasta mogą skorzystać z gminnej infolinii dla obywateli, czynnej w godzinach 8:00-16:00 pod nr tel. 575 601 701. Placówki wykonujące szczepienia w Ostrowi Mazowieckiej: Powiatowa Przychodnia Zdrowia, ul. Okrzei 8, tel. 29 746 20 17 oraz SERDUCHO, Punkt szczepień, ul. Piłata 20A, tel. 29 766 61 73

Z inicjatywy uczniów klasy VIII a, ze Szkoły Podstawowej nr 3 w Ostrowi Mazowieckiej pod kierunkiem wychowawczyni, Pani Martyny Swaczyny, ostrowska „trójka” zaangażowała się w zbiórkę prezentów mikołajkowych dla wychowanków Domu Dziecka w Zambrowie. Do akcji młodzieży szkolnej dołączyły się klasy IVb , Va , VIa, VIb, VIIc, VIId, i VIIIb wraz z rodzicami, wychowawcami i nauczycielami. Przygotowano 51 prezentów dla dzieci i młodzieży w wieku od 9 do 20 lat, w których znalazły się słodycze, zabawki, maskotki oraz  kosmetyki. Pani Martyna Swaczyna wszystkie prezenty przekazała na ręce dyrektora placówki wychowawczej.

Trójka jest dumna ze swojej uczennicy! Nikola Samsel z VIIc (uczennica pani Bożeny Krysińskiej) zakwalifikowała się do etapu wojewódzkiego konkursu przedmiotowego z języka polskiego! Gratulujemy odniesionego sukcesu i trzymamy kciuki za Nikolę w etapie wojewódzkim!

Z okazji zbliżających się andrzejek, chcieliśmy przypomnieć wieczór wróżb i zabaw. Oto krótka prezentacja wykonana przez uczniów klasy 5 a pod kierownictwem Pani Marty Podbielskiej. Niech te wspomnienia z ubiegłych lat, wprawią Uczniów i Nauczycieli Szkoły Podstawowej nr 3 w dobry nastrój, a serce wypełni radość . Owocnego świętowania!

Andrzejki - prezentacja

W tym roku nasza szkoła po raz kolejny przystąpiła do akcji Szkoła do hymnu. O godzinie 11:11 używając Platformy Teams odśpiewaliśmy „Mazurka Dąbrowskiego”. Do akcji włączyła się cała społeczności szkolna. Kształtujemy szacunek dla historii minionych pokoleń. Uświadamiamy małym Polakom jak ważna jest rola wartości w życiu narodu.
 

„Pamiętajmy, że miłość do Ojczyzny to nie slogan, to dar który należy pielęgnować i przekazywać następnym pokoleniom”. Klasa 8 c wraz z opiekunem Danielem Święcickim i Justyną Kołodziej przygotowali słuchowisko na pamiątkę odzyskania przez Polskę niepodległości. Prosimy o odsłuchanie:
Słuchowisko

10 listopada na doradztwie zawodowym odbyło się spotkanie dotyczące tworzenia KLASY DUALNEJ w Ostrowi Mazowieckiej. Uczniowie dowiedzieli się, czym jest kształcenie dualne. Poznali także przedstawicieli takich firm jak: Apla i Schneider. Uczniowie obejrzeli prezentację dotyczącą trzech potrzebnych na rynku pracy zawodów tj.: operator obrabiarek skrawających, mechatronik i ślusarz. Uczniowie z zaciekawieniem uczestniczyli w spotkaniu.
Ulotka o dualnej klasie branżowej

"Czytanie jest podróżą , a książka mapą” czyli reaktywacja innowacji pedagogicznej, która ukierunkowana jest na:
-nabywanie kompetencji w zakresie edukacji polonistycznej
-oddziaływania terapeutyczne poprzez wspólną naukę i zabawę uczniów pełnosprawnych i niepełnosprawnych
-szeroko rozumianą integrację środowiska szkolnego
Tym razem skorzystaliśmy z zaproszenia Pani Ewy Stempczyńskiej i w ramach Narodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych przeprowadziliśmy lekcję biblioteczną mającą na celu popularyzowanie czytelnictwa  odkrywanie czytelniczych gustów naszych podopiecznych  oraz uświadamianie korzyści płynących z odwiedzania biblioteki.
Uczestnicy wykazali się imponującą wiedzą na temat pozytywnych skutków "zaprzyjaźniania się z książkami"  , znajomością baśń i bajek  oraz zasad właściwego zachowywania się w bibliotece
Spotkanie zakończyliśmy słuchowiskiem  w warunkach sprzyjających wyciszeniu.
Koordynatorki innowacji: Marta Podbielska, Magdalena Podbielkowska, Olga Nienałtowska. Współorganizatorka lekcji bibliotecznej: Ewa Stempczyńska.
Przypominamy, że z okazji Narodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych został ogłoszony konkurs. Prace można przesyłać drogą internetową do końca listopada (w formacie jpg., doc., inne) na adres mailowy
olga.kowalewska93@gmail.com
PS Zasady konkursu
KRYTERIA DLA KLAS I-III:
-plakat na formacie A3 przedstawiający bibliotekę „moich marzeń” lub z motywem książki, ulubionego bohatera literackiego itp. opatrzony hasłem popularyzującym czytelnictwo,
-technika dowolna.
KRYTERIA DLA KLAS IV-VI:
-wiersz o bibliotece (stroficzny lub biały),
- minimum 4 strofy po 4 wersy,
-tytuł.
KRYTERIA DLA KLAS VII-VIII:
-video recenzja, czyli moja ulubiona książka to...
-nagranie krótkiego filmu amatorskiego z elementami recenzji o swojej ulubionej książce, zaciekawienie i zachęcenie do jej przeczytania. Odpowiedzialne za konkurs: Ewa Stempczyńska, Olga Nienałtowska

Empatia pozwala ludziom odbierać emocje innych tak, jak uszy odbierają dźwięki bez niej jesteś emocjonalnie głuchy", Dan Wells
"Czytanie jest podróżą, a książka mapą" to innowacja pedagogiczna dedykowana uczniom posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
Kilka słów o innowacji
Uczniowie klas integracyjnych oraz uczniowie z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego to dzieci, które borykają się z różnymi problemami np. edukacyjnymi, emocjonalnymi. Aby mogły utworzyć zgrany zespół klasowy oraz szkolny muszą lepiej się poznać, wzajemnie sobie zaufać, co poprawi jakość ich pracy, relacje między sobą i wychowawcami. Dlatego głównym celem programu jest stworzenie spójnej, zintegrowanej społeczności, której członków będą łączyć silne więzi społeczne. Nauczyciele jako przewodnicy i doradcy uczniów mają za zadanie pomóc im uświadomić sobie wzajemne relacje i problemy oraz podsuwać pomysły ich rozwiązania. Poza tym uczą odpowiedzialności za siebie i grupę, otwierania się na innych, bycia tolerancyjnym, wrażliwym, a nade wszystko integrują dzieci niepełnosprawne i pełnosprawne w naturalnym środowisku rówieśniczym.
Cele innowacji:
Nabywanie kompetencji w zakresie edukacji polonistycznej oraz oddziaływania terapeutyczne poprzez wspólną naukę i zabawę uczniów pełnosprawnych i niepełnosprawnych. Szeroko rozumiana integracja środowiska szkolnego.
-Wdrażanie do samokształcenia i docierania do informacji.
-Kształtowanie umiejętności czytania ze zrozumieniem i słuchania.
-Kształcenie umiejętności analizy i interpretacji tekstów.
-Kształcenie umiejętności tworzenia wypowiedzi ustnych i pisemnych.
-Rozwijanie świadomości językowej.
-Stosowanie poznanej terminologii w praktyce.
-Tworzenie różnych form wypowiedzi zgodnie z regułami językowymi, składniowymi, ortograficznymi, interpunkcyjnymi.
-Twórcze rozwiązywanie problemów.
Spotkania mają charakter warsztatowy i angażują uczestników do czynnego brania udziału w zajęciach. Tematyka dotyczyły przede wszystkim empatii, zrozumienia, otwarcia się na innych, roli ucznia w grupie, norm współpracy w zespole klasowym i środowisku szkolnym. Poza tym poruszamy kwestie akceptacji, radzenia sobie z problemami, pokonywania własnych słabości i wiele innych.
Zapraszamy do obejrzenia archiwalnej foto-relacji z zajęć.
Prowadzące innowację: Marta Podbielska, Magdalena Podbielkowska, Olga Nienałtowska

23 października 2020 w naszej szkole odbyło się uroczyste Ślubowanie Klas I - aby zachować wszelkie środki ochrony w dobie pandemii klasy świętowały oddzielnie. W obecności Pani Dyrektor oraz wychowawców uczniowie otrzymali szkolne krawaty, czapki i dyplomy.